Minha filosofia de ensino mudou significativamente nos
últimos anos, influenciada por minha pesquisa em ensino de
física. Consciente das necessidades de mudança no ensino de
Física I, começei a pesquisar sobre o ensino de física e a
ler sobre teorias do aprendizado. A partir de minha
experiência pessoal, passei a pensar no aprendizado como um
processo de adaptação, mas ao invés de uma adaptação
individual, como um processo de tornar-se um membro de uma
comunidade de prática. A partir desta idéia, passei a
encorajar a interação entre alunos, engajando-os em um
discurso modelado a partir do trabalho científico. Acredito
que os alunos devam trabalhar com as idéias para que
realmente aprendam. Esta prática se dá através de problemas
contextualmente ricos e da participação em atividades de
pesquisa originais. Também acredito que a sala de aula deva
ser orientada a fomentar o pensamento crítico e o
inquirimento, ajundando a confrontar concepções
contraditórias sobre a natureza.
Cursos Lecionados
Abaixo encontra-se uma lista dos
cursos que já lecionei.
Fisica I.
Fisica I (Keller).
Física IV.
Físicas Experimentais I, II e III.
Mecânica Analítica (graduação e pós).
Mecânica Quântica.
Física Estatística.
Ótica Quântica (pós).
Pesquisa em Ensino de Física.
Física do Cérebro.
Relatividade Geral.
Relatividade Especial.
AP Mechanics (na Universidade de Stanford).
AP Electricity and Magnetism (na Universidade de Stanford).
Cursos que gostaria de lecionar
Os cursos abaixo
seriam para alunos de segundo ano.
Introdução à Relatividade Geral.
Holismo, Não-localidade, Causalidade e a Física Quântica.
Física e o Cérebro.