Licenciatura a Distância

Ficha da disciplina

Metodologia do Ensino de Física

Código:EADEDU006Grupo:4- Disciplinas Pedagógicas Previsão de oferta: 1º Sem. 2019
CHS:4Pré-requisito(s): EADEDU002 Período de registro:15-07-2015 -- 19-07-2015

Ementa

O planejamento curricular do ensino de física na escola básica; Tipos de planejamento e etapas de construção dos planos de ensino e de aula; Objetivos, conteúdos e modalidades de ensino de física; O livro didático: escolha e utilização; O laboratório, as atividades experimentais e os recursos didáticos alternativos no ensino de física; Tipos de atividades experimentais, suas funções e adequação às diferentes realidades educacionais; Planejamento de aulas teóricas e práticas; Planejamento e organização do espaço físico para o desenvolvimento de atividades, considerando aspectos pedagógicos, de segurança e ambientais; Avaliação da aprendizagem: pressupostos teóricos, planejamento, elaboração de itens e questões.

Programa

Planejamento do ensino de física, objetivos e etapas. Os conteúdos do ensino de física: significados e contextualização. Métodos e técnicas de ensino de física: critérios de seleção. As atividades práticas e novos recursos didáticos no ensino de física. A avaliação no ensino de física: planejamento, elaboração e desenvolvimento. Desenvolvimento de projetos de ensino de física.

Bibliografia básica

CARVALHO JÚNIOR, G. D. Aula de Física: do planejamento à avaliação. 1 ed. São Paulo: Livraria da Física, 2011. v 1.
GREF – Grupo de Reelaboração do Ensino de Física. Física. 1 ed. São Paulo: USP, 1992. v 3.
LAHERA, J.; FORTEZA, A. Ciências Físicas nos Ensinos Fundamental e Médio. 1 ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. v 1.
GREF – Grupo de Reelaboração do Ensino de Física Física. 1 ed. São Paulo: USP, 1992. v 2.
GREF – Grupo de Reelaboração do Ensino de Física Física. 1 ed. São Paulo: USP, 1992. v 1.

Bibliografia complementar

ANDRADE, A.M.R. A ciência em perspectiva. Estudos, ensaios e debates. 1 ed. Rio de Janeiro: MAST: SBHC (Colecao Historia da Ciencia), 2003. v 1.

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